ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: Proceso Docente Educativo durante la contingencia por la COVID-19 - Brossura
- EditoreEditorial Académica Española
- Data di pubblicazione2020
- ISBN 10 6203032662
- ISBN 13 9786203032666
- RilegaturaCopertina flessibile
- Numero di pagine52
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: Proceso Docente Educativo durante la contingencia por la COVID-19 (Spanish Edition)
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Editorial Académica Española, 2020
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Proceso Docente Educativo durante la contingencia por la COVID19
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Proceso Docente Educativo durante la contingencia por la COVID19
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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Editorial Acadà mica Española, 2020
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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Editorial Academica Espanola 2020-12, 2020
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA
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Editorial Académica Española Dez 2020, 2020
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Taschenbuch. Condizione: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -El objetivo principal del estudio fue analizar la posibilidad de ir más allá del trabajo por competencias hacia el desarrollo del pensamiento configuracional y crítico enmarcado en el modelo sociocrítico, en medio de la contingencia sanitaria provocada por la pandemia de la COVID-19. Para ello se basó en un caso específico donde se relaciona el rendimiento académico y las actitudes de 139 estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San José del municipio de Itagüí, del departamento de Antioquia (Colombia). Los resultados obtenidos indican la necesidad de una pedagogía, que aún en medio de las crisis, procuren incentivar en los jóvenes un aprendizaje más significativo y transformador. 52 pp. Spanisch. Codice articolo 9786203032666
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ACTITUD Y ACADEMIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA : Proceso Docente Educativo durante la contingencia por la COVID-19
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Editorial Académica Española, 2020
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Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - El objetivo principal del estudio fue analizar la posibilidad de ir más allá del trabajo por competencias hacia el desarrollo del pensamiento configuracional y crítico enmarcado en el modelo sociocrítico, en medio de la contingencia sanitaria provocada por la pandemia de la COVID-19. Para ello se basó en un caso específico donde se relaciona el rendimiento académico y las actitudes de 139 estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa San José del municipio de Itagüí, del departamento de Antioquia (Colombia). Los resultados obtenidos indican la necesidad de una pedagogía, que aún en medio de las crisis, procuren incentivar en los jóvenes un aprendizaje más significativo y transformador. Codice articolo 9786203032666
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