Novecento pedagogico. Profilo delle teorie educative contemporanee - Brossura
Sinossi
La suggestione suscitata dalla fine di un secolo induce a bilanci sintetici tesi a cogliere le traiettorie culturali, e non solo quelle politiche ed economiche, che ne hanno segnato il corso. Per quanto riguarda la cultura pedagogica, in generale molto più attenta verso la condizione dei minori, il Novecento si apre con la "rivoluzione copernicana" portata in Europa e negli Stati Uniti dal movimento per l'educazione nuova: una svolta significativa nel modo di guardare ai processi educativi, come all'organizzazione della scuola. Il passaggio dalla Pedagogia alle Scienze dell'educazione non è che una conseguenza del cammino segnato a inizio secolo da Dewey, Claparède, Decroly e Montessori. Ma il Novecento annovera anche altre esperienze legate alla pedagogia dei valori, all'educazione liberale, alla cultura politico-educativa marxista, alla psicanalisi, alle culture anti-autoritarie. Fra tradizione ed innovazione si pongono gli apporti della pedagogia cattolica, aperti al confronto con le altre correnti e sempre tesi a superare relativismi e soggettivismi, guardando all'"altro" come criterio e valore.
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- EditoreLa Scuola SEI
- Data di pubblicazione1997
- ISBN 10 8835093031
- ISBN 13 9788835093039
- RilegaturaCopertina flessibile
- LinguaItaliano
- Numero di pagine368
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Novecento pedagogico. Profilo delle teorie educative contemporanee
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NOVECENTO PEDAGOGICO
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Novecento pedagogico. Profilo delle teorie educative contemporanee
Editore:
, La Scuola, 1997
ISBN 10: 8835093031
ISBN 13: 9788835093039
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brossura Copertina flessibile
Da: librisaggi, SAN VITO ROMANO, Italia
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brossura Copertina flessibile. Condizione: Mediocre (Poor). Libro in condizioni mediocri, presenta pagine interne ingiallite e copertina leggermente usurata Copertina flessibile 368 9788835093039 Mediocre (Poor) . Book. Codice articolo BOOK-U-011022399
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