francesco de bartolomeis (167 risultati)

Brossura. Condizione: new. Bergamo, 2023; br., pp. 92, cm 15x21.(La Scuola dei Laboratori). La pedagogia deve dimostrare la sua validità nella metodologia sia che operi nelle istituzioni formative sia che, con ricerche specialistiche, contribuisca a fare progredire la teoria della formazione, a vantaggio della concretezza dei processi formativi. Muoversi in una molteplicità di eventi, di condizioni, fare scelte che consentono un accordo tra le materie di studio i bisogni e gli interessi degli allievi: un'arte diffi cile quella dell'educatore che può dare piacere perché sviluppa tutti gli aspetti della personalità.Si insiste sugli interessi e sulle esigenze degli allievi. E gli insegnanti? Come si sentono quando cercano di fare qualcosa di nuovo, ma che, per le condizioni in cui lavorano, non possono fare ricerche a scuola e fuori della scuola, ricerche che diano piacere, un diritto non gratuito ma conquistato. Insegnanti con la volontà di innovare non rinunciano, ma sono costretti a ridimensionare obiettivi e attività. Libro.

Brossura. Condizione: new. Bergamo, 2022; br., pp. 104, cm 15x22,5.(La Scuola dei Laboratori). La cultura non è solo il sapere, il conoscere, l'avere abilità nel fare: è lo stato dell'essere umano attivo nell'ambiente. L'uomo-natura non esiste; esiste l'uomocultura, in una varietà di sistemi in cui coesistono differenze opposizioni esclusioni. L'infanzia è un processo di vita che costruisce cultura con qualità che si rafforzano nel seguito quando si avvia il rapporto con le discipline culturali. Dare la parte maggiore all'arte implica una espansione verso altri campi culturali. Le argomentazioni sono basate su ricerche capaci di comprendere la concretezza di fatti particolari. Hanno un ruolo centrale l'osservare, il discutere, il collegarsi alle esperienze. La documentazione è pienamente attuale. La metodologia è legata allungo periodo di consulenza dell'A. (come coordinatore scientifico), dal 1983 al 2005 di Lavorare per Progetti del Comune di Riccione che si estese largamente nella bassa Romagna. Da sempre l'A. sostiene l'unità nidi-scuola dell'infanzia (sistema integrato). Il passaggio dall'impegno riformistico ad apprezzabili realizzazioni incontra molte difficoltà. Libro.

Brossura. Condizione: new. Contributi di Strinati Claudio.Bergamo, 2022; br., pp. 124, cm 15x21.(La Scuola dei Laboratori). In tutti i gradi scolastici, il piacere di apprendere cose nuove dovrebbe evitare l'opposizione tra il ruolo di studente e la persona con le sue esigenze e le sue capacità. Nei nidi e nella scuola dell'infanzia c'è vita, si rispettano i bisogni delle bambine e dei bambini che dicono quello che pensano (sono riportate conversazioni che mettono in crisi Piaget), costruiscono, lavorano, fanno spettacoli. Dovrebbe continuare per tutto il corso degli studi il rispetto delle esigenze e degl'interessi. Le diverse aree disciplinari complicano il quadro formativo ma anche fanno avanzare nella cultura e nei metodi. L'A. dimostra che la metodologia dei laboratori è accessibile come la ricerca, interpreta molte esperienze, sgombera da pregiudizi l'educazione motoria e sessuale. Tra i tanti problemi. È possibile riferire fatti personali senza cadere nell'autobiografi a? C'è sicura determinatezza nelle attitudini o le circostanze le possono mutare radicalmente? Scrittura scorrevole e avvincente, sempre scientifi camente rigorosa, problemi nella concretezza dei fatti, ricordi di cultura viva e attuale: questo e altro coinvolgono anche in emozioni personali. Libro.

Condizione: Muy bueno. : Del niño como artista ya se ha teorizado con abundancia de argumentos y documentación. Pero a nadie se le ha ocurrido nunca fundamentar una equivalencia cualitativa entre niños y artistas. ¿Qué les hace semejantes? Las operaciones técnicas y los procedimientos psíquicos que son proveedores de conocimientos; las sensaciones, las emociones que luego adquieren vida representativa como dibujos, cuadros, esculturas, o como combinaciones técnicas. Como el trabajo del artista, la expresión gráfico-figurativa y plástica del niño involucra requisitos y experiencias muy diversos: figuración; sensorialidad; desarrollo de una visión de lo imaginario, de lo irracional, de lo onírico, sentimientos intensos; la impresión que produce un rostro, un gesto, un ritmo.; en fin, la necesidad compulsiva de expresar las relaciones consigo mismo y con los demás. El arte contribuye a vivificar productivamente formas que integran lo consciente, lo sistemático y lo informal, el proyecto y la intuición, la determinación e indeterminación en las sensaciones y emociones. EAN: 9788480630214 Tipo: Libros Título: El color de los pensamientos y de los sentimientos: Nueva experiencia de educación artística Autor: Bartolomeis, Francesco De Editorial: Editorial Octaedro, S.L. Peso: 480.

Condizione: NEW.

brossura. Condizione: BUONO. cm.13x20, pp.X,88, Coll.Educatori Antichi e Moderni,78. NOTA:Firma a penna in antiporta. / Firenze, La Nuova Italia cm.13x20, pp.X,88, brossura Coll.Educatori Antichi e Moderni,78.

Paperback. Condizione: Very Good. Florence, 2017; signed and inscribed by co-author; Italian text; white illustrated paper covers; red spine with black title; mild corner wear; 8vo, 7 3/4" to 9 3/4" tall; interior is clean and unmarked; 110 pages. Signed by Author.

brossura. Condizione: BUONO. cm.13x20, pp.XII,274, Coll.Educatori Antichi e Moderni,121. Firenze, La Nuova Italia Ed. cm.13x20, pp.XII,274, brossura Coll.Educatori Antichi e Moderni,121. (Disponiamo anche di un'altra copia, ediz.Firenze,1956).

Rústica. Condizione: Fatigado.  Barcelona, 20x13, 290pgs., rústica.

Condizione: New. Idioma/Language: Español. La escuela no podrá renovarse nunca realmente si no se crea un método que establezca una relación estrecha entre enseñanza, aprendizaje y evaluación. Sólo la investigación, tanto teórica como práctica, que se sirva de la identificación de problemas, la formulación de hipótesis, la preparación y el uso de instrumentos, la evaluación de los resultados y de su documentación, permitirá el entendimiento entre fases actualmente separadas de la labor educativa. Aquí se presenta un método de investigación que renueva el aprendizaje dentro de la escuela y también en relación a la necesidad de utilizar oportunidades externas, desde las culturales hasta las que atañen a servicios y hechos productivos. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Brossura. Condizione: buono. Volume integro, ancora fresco all'interno, copertina flessibile solo normali segni di uso, foto su richiesta.

brossura. Condizione: BUONO. cm.13x20, pp.XXI,364, Coll.Educatori Antichi e Moderni,150. NOTA:qualche sporadico segno a penna nel testo. / Firenze, La Nuova Italia cm.13x20, pp.XXI,364, brossura Coll.Educatori Antichi e Moderni,150.

brossura. Condizione: buone condizioni. Collana Cultura e realtà, 76. Copertina morbida. Formato in.8 (12x21 cm). Pagg. 298. Molte sottolineature a matita nelle prime 75 pagine. Buono stato.

Blanda. Condizione: Usado. Estado del libro: Usado. Apariencia: Buena. Encuadernación: Tapa blanda. Edición: 1. Año: 1978. Medidas del libro: 20 X 14 X 2 cm. Páginas: 334. Peso: 424 grs. Unión: libro pegado. Cantos: Con leves signos de uso. Interiores: Completos e íntegros. Notas en el interior: No. Sellos: No. Subrayado: No. Firmas o dedicatoria: FIRMA CON PLUMA AZUL EN PARTE SUPERIOR DE PRIMERA PÁGINA. Particularidades extras: LIBRO CON SOLAPAS.

Encuadernación de tapa blanda. Condizione: Bien. Educación (illustratore). 2ª Edición. Todos nuestros libros son de segunda mano.

348 pp., brossura, alcune sottolineature e appunti.

Brossura. Condizione: buono. senza sovraccoperta. CC27 edizione La Nuova Italia Firenze 1977, lingua italiano, volume di 350pp. con alcuni disegni e illustrazioni anche a colori, brossura in cartoncino editoriale figurato, usura della copertina per ombrature piccole lesioni al bordo del dorso, e segni a penna alla aletta del piatto posteriore.

Brossura con sovracoperta, cm 20x13, pg. XXI, 364. Ottimo.

Condizione: Bueno. 288 1986,rústica,.Expurgo biblioteca,sellos y códigos.SINOPSIS:Organización, instrumentos, métodos Libro.

PAPERBACK. Condizione: used_good. la foto corrisponde alla copertina del libro in vendita. Libri.

Brossura. Condizione: discreto. pagine ingiallite.

In 16° (cm 19,9 x 13), pp. 166. Bross, tit. rosso al dorso beige. Lievi segni di consunzione, strappetti ai margini e alle cuffie. Pagine rifilate. Tracce di polvere. Buone condizioni.

Blanda. Condizione: Buen estado. Siglo veintiuno.

Condizione: Usato come nuovo. Volume formato cm 21 x 13. Bross. edit. con alette. Attento esame delle caratteristiche fondamentali dell'arte contemporanea attraverso l'analisi di opere particolari. Pagine 213 con 17 tavole a colori e 40 figure in b/n. Nuovo. Collana: Biblioteca di cultura /229 Lingua: Italiano.

PAPERBACK. Condizione: used_good. la foto corrisponde al libro realmente in vendita. Libri.

Condizione: Good. Mm 220x305 Brossura editoriale, carte non numera, numerose illustrazioni in bianco e nero e a colori, sovraccoperta figurata. Legegre fioriture ai tagli. Opera in buone condizioni. Spedizione in 24 ore dalla conferma dell'ordine.

flessibile. Condizione: Buono (Good). XI+189 p., f.to cm 19,5x12,5 copertina flessibile. Buone condizioni, pagine ottime. Book.

Hardcover. Condizione: Near Fine. Condizione sovraccoperta: Very Good. 173 pp.; 99 plates, many in color; volume is inscribed and signed by the artist; text in Italian; essays by De Bartolomeis include a full English translation; volume in near fine condition; page edges very slightly toned; DJ has light soil; curled and slightly crumpled at edges. Signed by Artist.

Feltrinelli, 1974. In-8, brossura, pp. 134-(2). Volume della collana: I Nuovi Testi n. 34. In buono stato (good copy).

Brossura. Condizione: fine. Chieri, 1997; br., pp. 80, 61 tavv. col., 24 ill. b/n num. n.t., cm 17x24. Libro.