orientamenti pedagogici (30 risultati)

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Condizione: Bueno. 360 1964,rústica.Exlibris.SINOPSIS:Rivista internazionale di scienze dell'educazione.

copertina morbida. Condizione: buone.

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Brossura. Seconda edizione riveduta e aggiornata. Numero di tavole: 0 pp.xi; 473 altezza 0 larghezza 0 Esemplare in buone condizioni. Copertina con tracce di polvere e lieve ingiallimento, presenti tracce di usura, in particolare all'angolo destro superiore. Tagli e pagine leggermente ingialliti.Dorso ingiallito con macchie di polvere.

Brossura. Seconda edizione riveduta e aggiornata. Numero di tavole: 0 pp.xi; 585 altezza 0 larghezza 0 Esemplare in buone condizioni.Copertina con tracce di polvere e lieve ingiallimento, presenti tracce di usura.Tagli ingialliti con macchie di polvere.Pagine ingiallite.

brossura copertina flessibile. Condizione: Mediocre (Poor). Brossura editoriale con copertina rivestita in plastica con adesivo, timbro nella prima e ultima pagina, interno integro e fruibile, pagine ingiallite dal tempo, "collanina universale di psicologia e pedagogia n. 2" copertina flessibile 227 Mediocre (Poor) . Book.

Condizione: DISCRETO USATO. ITALIANO Massiccia brossura datata, copertina in carta naturale segnata da classiche alterazioni cromatiche da esposizione alla luce e pigmento velato da polvere e umido da scaffale, con sgualciture, pieghe e altri danni da sfregamento e compressione palesi in cornice, dorso e punte, severi alle cerniere, legatura allentata dall'uso e resa instabile dalle lesioni esterne, fogli avorio in più parti tratteggiati da evidenti sottolineature anche con biro a più colori, in parte piegati da compressione, strato di pulviscolo ai tagli ossidati. N. pag. 1086.

brossura. Condizione: Mediocre (Poor). Opuscolo, ingiallito. Tagli e pagine ingialliti. Mediocre (Poor) . Book.

brossura. Condizione: Buono (Good). Copertina cartonata, ingiallita. Tagli sporchi di polvere. Pagine ingiallite. 30 Buono (Good) . Book.

Journal / 17x23. Condizione: Gut. 170 S. vordere Einbandseite mit einer Zahl beschrieben 200925652 Sprache: Italienisch Gewicht in Gramm: 300.

flexi bound. Condizione: Buono (Good). Condizioni esterno: copertina lievemente ombrata. Condizioni interno: pagine lievemente ombrate. 535 Buono (Good) . Book.

flexi bound. Condizione: Buono (Good). Condizioni esterno: copertina ombrata e lievemente sporca. Condizioni interno: pagine lievemente ombr 2036 Buono (Good) . Book.

flexi bound. Condizione: Buono (Good). Condizioni esterno: copertina lievemente sporca. Condizioni interno: pagine ombrate. 1449 Buono (Good) . Book.

Condizione: NEW.

flexi bound. Condizione: Buono (Good). Condizioni esterno, la copertina flessbile è in buone condizioni. Condizioni interno, le pagine sono lievemente ombrate. 974 Buono (Good) . Book.

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Condizione: DISCRETO USATO. ITALIANO Coperta con punti imbruniti e con ordinari segni del tempo. Tagli regolari ed imbruniti, pagine ben salde alla costa e con imbrunitura. Libro completamente fruibile, a cura di F.S. Scaglione e U. Marcato, numero pagine 116.

Condizione: BUONO USATO. ITALIANO Pagine in buonissimo stato di conservazione, fioritura ai tagli, coperta morbida con lievissimi segni di usura e con lieve fioritura al dorso ed al lato posteriore Numero Pagine 238.

Condizione: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 273 | Sprache: Italienisch | Produktart: Bücher.

Paperback. Condizione: Used: Very Good. Ottimo (Fine) . Ottimo (Fine) .

Condizione: DISCRETO USATO. II ED. ITALIANO Coperta maggiormente imbrunita al dorso e con segni d'usura ed irregolarità da fattore tempo ai margini, alle punte e al dorso stesso. Tagli regolari ed imbruniti, pagine ben salde alla costa e con naturale imbrunitura. Libro completamente fruibile, con presentazione dell'editore, testi di A. Attisani, F. M. Bongioanni, S. Caramela, G. Catalfamo, G. Corallo, M. T. Gentile, G. Russillo, V. Sainati e A. Visalberghi, presenti note a piè di pagina, seconda edizione riveduta e aggiornata, numero pagine 558; da segnalare: annotazione a penna al frontespizio.

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Library Binding. Condizione: Used: Very Good. Libro usato proveniente da collezione privata. La copertina riporta usuali segni del tempo. Le pagine possono risultare imbrunite. No segni e sottolineature del testo. Per ogni problema, domanda o necessità non esitate a contattarci troverete personale disponibile a risolvere ogni vostra richiesta! Consegna 24/48 ore 17 o sopra Momenti di storia della pedagogia.

Library Binding. Condizione: Used: Very Good. Libro usato proveniente da collezione privata. La copertina riporta usuali segni del tempo. Le pagine possono risultare imbrunite. No segni e sottolineature del testo. Per ogni problema, domanda o necessità non esitate a contattarci troverete personale disponibile a risolvere ogni vostra richiesta! Consegna 24/48 ore 17 o sopra Momenti di storia della filosofia.

Taschenbuch. Condizione: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In questo lavoro, la storia delle concezioni degli insegnanti di studi sociali e gli orientamenti pedagogici verso l'insegnamento della storia sono esaminati attraverso un progetto di ricerca qualitativa. I risultati dello studio indicano che la maggior parte delle concezioni storiche degli insegnanti sono caratterizzate da una comprensione frammentaria e incompleta della storia. Invece di vedere l'interazione tra il passato, il passato registrato e lo storico, gli insegnanti tendevano a vedere una parte della relazione tra i diversi aspetti della storia. Più della metà degli insegnanti guardava l'esito del processo di costruzione della conoscenza storica senza prendere in considerazione il suo processo o menzionare le forze che formano la scrittura storica. Una visione realista del mondo e un'ingenua visione epistemologica della storia sembravano caratterizzare le concezioni della maggior parte degli insegnanti che vedevano la storia come conoscenza oggettiva. La maggior parte degli insegnanti non vedeva la rilevanza dei fondamenti concettuali della storia per la loro professione e il loro sviluppo professionale. D'altra parte, gli insegnanti avevano orientamenti pedagogici sofisticati verso l'insegnamento della storia.